trabalhando com ábaco na sala de aula.

Ao enfatizar a importância do cálculo metal, não estamos pondo de lado o processo usual de adicionar. Muito pelo contrário: é importante que as pessoas o dominem. No entanto, é preciso que as pessoas compreendam o processo.

Para facilitar esta compreensão, sugerimos a utilização do ábaco. Nas explicações que seguem, utilizaremos o ábaco simplificado, que mencionamos na lição número um.

Começaremos por um exemplo simples, adicionando 123 a 530:
» representamos 530 no ábaco.

» a seguir, acrescentamos 123 ao 530 representado no ábaco, ou seja, acrescentamos 3 unidades, 2 dezenas e 1 centena.

» agora, lemos o resultado obtido:

6 centenas, 5 dezenas e 3 unidades ou 600 + 50 + 3 = 653

É importante perceber a relação entre o que acontece no ábaco e o que fazemos com os símbolos do nossso sistema de numeração:

Vamos agora adicionar 167 a 265:
» representamos 265 no ábaco.

» acrescentamos 167 ao 265 representando no ábaco, ou seja, 7 unidades + 6 dezenas + 1 centena.

» juntamos um grupo de 10 unidades e trocamos por uma dezena.

» juntamos um grupo de 10 dezenas e trocamos por uma centena.

» em seguida, lemos o resultado obtido:

4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades, ou 400 + 30 + 2 = 432.

Vamos estabelecer agora uma relação entre o que foi feito com o ábaco e os cáculos que fazemos utilizando a técnica do "vai um".

Acesso ao site: http://educar.sc.usp.br/matematica/m2p1t5.htm

Professor, que idéia genial...

Plano de Aula

Cabeçalho: Escola ......
Data: 02/03/2012
Professora Eliana Candido
Série  1º Ciclo 2ª fase

Tema: Adição com 2 algarismos

Objetivo:  Estimular a criança a realizar operações de adições com raciocínio lógico matemático.

Desenvolvimento; Com o ábaco orientar a criança na construção das unidades e dezenas que formam o número.



Atividade - aproximadamente 60 minutos

Professor, para a resolução das operações utilizando o ábaco, nesse primeiro momento realize operações de adição sem reagrupamento, ou seja, sem reserva nas dezenas. Para tanto, cada criança deverá ter dois ábacos para representar os dois números na soma, (ábaco A representa o número 35 e o ábaco B o número 24).

Exemplo da atividade com a operação 35 + 24

Fonte: Acervo da autora

Observe que no primeiro passo temos dois ábacos representado os números (azul dezena e verde unidade). No segundo passo os mesmos ábacos, porém as unidades foram agrupadas em um só ábaco ( ábaco verde unidade). No terceiro passo os mesmos ábacos, porém as dezenas e unidades estão agrupadas (azul dezena e verde unidade). Observe que se contar teremos 5 azuis representando a dezenas e 9 verdes representando a unidade, totalizando 59. Fácil.

Em seguida, proponho mais operações, tente fazer antes de ensinar os alunos. Só aplique em sala de aula quando tiver confiança de trabalhar com o ábaco.

a) 31 + 14

b) 10 + 01

c) 22 + 17

Avaliação: O professor deve avaliar o aluno durante o desenvolvimento das operações, observando e anotando as dificuldades dos alunos no manuseio e entendimento da operação com ábaco. O aluno com dificuldade de aprendizagem deverá trabalhar mais vezes com ábacos para que possa reconhecer as posições dos números que representam as parcelas da adição. Caso permaneça a dificuldade trabalhe com ele as unidades no ábaco e depois as dezenas, e somente depois as operações matemáticas.

Espero ter contribuído para sua aula.

Professora Eliana